Después de haber seleccionado el caso practico 1 y de haberlo analizado he llegado a las siguientes conclusiones:
¿Estos hechos pueden considerarse como acoso? En mi opinión cada una de las situaciones aisladamente no puede considerarse acoso, por ello el jefe de estudios (ante la visita de los padres) quita importancia a lo sucedido. Pero la suma de todas las acciones (helicóptero, balonazo, zancadilla, burlas,...)y el hecho de que procedan del mismo niño o de amigos de ese niño hacen que al menos llegue a sopesar si puede haber acoso hacia Adrián.

¿Qué documentos o planes del centro deben contemplar y tener previstas este tipo de conductas? Creo que además del reglamento de régimen interno y del proyecto educativo del centro el plan de acción tutorial. Estas conductas deben ser corregidas en el momento (sucedan en el patio de comedor o en el recreo), por ello todos los miembros de la comunidad educativa (conserjes, cuidadoras, padres, profesores, alumnos...) han de conocer que conductas no son permitidas en la sociedad en la que vivimos y han de corregirlas en el momento. Además informarán a cada uno de los profesores de los niños implicados para que el tutor lo siga tratando en el aula. El tutor informará al resto de especialistas que pasen por el aula para que estén atentos y después de observar a los niños en los distintos contextos se pueda concluir si es una conducta puntual o por el contrario hay cierta perseverancia.

¿Qué te parecen las reacciones del jefe de estudios y de la tutora? El jefe de estudios tenía una información sesgada, no conocía las conductas anteriores.La tutora quiso solucionarlo de forma rápida, sin investigar, imponiendo que el niño debía jugar a fútbol siempre y los niños que estaban molestando a Adrián decidieron molestarle aún más, hasta obligarlo a abandonar el juego. En mi opinión la tutora debía haber hablado con Adrián aparte y después haber hablado con la clase, explicarles un poco como se estaba sintiendo Adrián, hacerles pensar en que podrían hacer ellos por él, si estaba en sus manos hacerle sentir mejor...en definitiva trabajar la empatía, dejar de lado un rato los libros y dedicar un tiempo a hacer tutoría, a reprender al "maltratador", a poner castigos ejemplares, ...Después la tutora debía informar a las familias, recabar por escrito los temas tratados, poner en conocimiento de lo sucedido al equipo directivo, aplicar el reglamento de régimen interno con la sanción correspondiente.

¿Qué medidas educativas y/o disciplinarias podrían activarse ante estos hechos? Desde ser compañero de clase durante un tiempo hasta ser su padrino o tutor en los ratos de ocio en el colegio (concienciarle de que debe tratarle como a uno de sus invitados) o hasta una expulsión de la clase por uno o dos días ( a otra clase de mayores) de ser muy persistente. También podría castigarsele sin participar en alguna actividad complementaria en la que esté muy interesado en asistir.

¿Qué opinas sobre los comportamientos de los alumnos? El comportamiento de los demás me entristece, lo entiendo, pero no lo comparto. Lo difícil es denunciar lo que no te parece bien, no renunciar a tu zona de confort (no tener problemas con los líderes de la clase). Aunque no vea bien lo que le hacen a mi compañero mientras no sea yo el que está en el punto de mira...todo va bien.Solo va mal para aquellos que no miran a otro lado y que se atreven a denunciar lo que está pasando, a prestar su voz a esa persona que se siente cada vez más pequeña e insignificante. Hemos de trabajar estos valores cívicos con todo el grupo para que en caso de que esté pasando podamos ponerle remedio a tiempo y para prevenirlos en un futuro.